當智慧教育的“數字清風”吹向鄉村教育的“希望田野”，一場關于課堂變革的生動實踐在茂名信宜市懷鄉鎮的校園里溫暖上演。11月6日，茂名市青年名師培養項目聯合“四名”工作室，組建名師講師團，深入懷鄉鎮初中、小學、幼兒園全學段開展送教活動。

　　本次活動旨在推進基于國家中小學智慧平臺的教育教學數字化轉型，落實《茂名市中小學課程建設指導意見》等四份教育教學改革文件的工作要求，積極推進青年名師培養工作，為鄉村教育搭建城鄉教育協同發展的橋梁。

　　課堂上，智慧的火花四處迸發。在信宜市懷新中學初三語文《自強不息》的課堂上，名師運用數字化資源構建宏大家國敘事，本地教師則以“自強不息的懷鄉人”身邊案例引發共鳴，同一課題的兩種演繹，完美詮釋了“智慧課堂”的廣度與“鄉土智慧”的溫度。數學課上，抽象的二元一次方程組在生活實例中“活”了起來；英語課《Digital Life》變身趣味互動游戲；物理光路圖在智慧平臺上演化為直觀動畫……名師們嫻熟的數字化教學技巧，與本校教師對學情的精準把握相得益彰。

　　移步信宜市懷鄉鎮中心小學，這里正上演一場“主科精研+副科賦能”的教學盛宴。語文課聚焦核心素養，引導學生從“學會”走向“會學”；數學課“以學定教”，讓數學思維真實發生；英語課“技術賦能”，課堂氛圍活躍非常。體育課上，“單腳起跳，雙腳落地”在游戲中輕松掌握；音樂示范課讓孩子們在韻律中感受美；美術課則用畫筆點亮顆顆童心，體現“五育并舉”的育人理念。

　　而在懷鄉鎮中心幼兒園，創新與傳承正奏響和諧的二重奏。圍繞繪本《跑跑鎮》，名師以“啟發探究”引導深度學習，本地教師則以“情境沉浸”帶領孩子們玩轉課堂。值得一提的是“懷鄉竹編”非遺項目與數字技術的奇妙融合：名師通過數字平臺展示傳統技藝魅力，本地教師則引導孩子們用多媒體畫筆設計竹篾戰船，讓傳統工藝瞬間“潮”了起來。大班語言活動《相反國》在智慧平臺上變成趣味游戲，美術活動《水中畫語》則讓孩子們驚嘆于色彩交融的魔法，科技成為點亮課堂的光，激發孩子們的興趣。

　　每節展示課后，深入的評課研討在各個學段展開。“這個數字化工具用在這里真是畫龍點睛！”“這個環節是否可以更貼近我們鄉村孩子的實際？”……從教學目標的達成到細節處理，從技術使用到學情把握，每個觀點都在推動著青年教師們共同成長。

　　一位參與活動的名師說：“送教不是‘秀技’，而是要真正觸動改變。看到鄉村老師眼中閃爍的光，看到孩子們課堂上興奮的臉，我們就知道，這堂課孩子們有收獲。”一位本地青年教師感慨，“原來課可以這樣上！數字技術不是冷冰冰的工具，而是讓課堂活起來的‘魔法棒’。”

　　當送教團隊離去，課堂變革的種子已悄然播撒。信宜市懷新中學的老師們重新審視教學設計，中心小學計劃開展更具活力的校本教研，幼兒園則計劃將竹編藝術更深地融入日常課程。這場送教下鄉，讓優質資源如活水般流動，為鄉村振興注入了深沉而持久的教育力量。