為進(jìn)一步貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要論述，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，提升教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力，推動(dòng)教育強(qiáng)省建設(shè)再上新臺(tái)階，現(xiàn)提出如下意見。

　　一、總體要求

　　堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，深入貫徹習(xí)近平總書記對(duì)廣東系列重要講話和重要指示精神，落實(shí)省委“1310”具體部署，堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類教育的生命線，激活教育領(lǐng)域改革、開放、創(chuàng)新“三大動(dòng)力”，實(shí)施“八大工程”，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化與科技創(chuàng)新強(qiáng)省、人才強(qiáng)省的協(xié)同配合，為廣東在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中走在前列提供有力支撐。到2035年，基礎(chǔ)教育戰(zhàn)略基點(diǎn)有力夯實(shí)，職業(yè)教育適應(yīng)性顯著增強(qiáng)，高等教育龍頭作用充分發(fā)揮，全民終身教育體系持續(xù)優(yōu)化，高質(zhì)量教育體系基本建成；人才自主培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展更加有力有效，全面建成教育強(qiáng)省，全面形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

　　二、實(shí)施立德樹人鑄魂工程

　?。ㄒ唬﹫?jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。實(shí)施習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計(jì)劃，用好中小學(xué)三科統(tǒng)編教材和《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》，開好講好“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課，持續(xù)推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，全面實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”。加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，健全“大思政課”建設(shè)工作機(jī)制，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，實(shí)施大中小學(xué)思政課一體化共同體項(xiàng)目，深化課程思政建設(shè)改革，強(qiáng)化課程育人功能。全面推進(jìn)高等學(xué)?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)。扎實(shí)建強(qiáng)學(xué)校思政工作隊(duì)伍，推動(dòng)思想政治工作體系貫穿學(xué)科體系、教材體系、教學(xué)體系、管理體系。深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，完善青少年理想信念教育齊抓共管機(jī)制。提高網(wǎng)絡(luò)育人能力，扎實(shí)做好互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)校思想政治工作。

　　（二）完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。堅(jiān)持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域。加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育、憲法法治教育、國(guó)防教育。樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，加強(qiáng)生命安全與健康教育，完善學(xué)生心理健康服務(wù)。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，按規(guī)定開好藝術(shù)相關(guān)課程，注重發(fā)揮各學(xué)科美育功能，堅(jiān)持以美育人、以文化人，培養(yǎng)學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。規(guī)范大中小學(xué)勞動(dòng)課程開設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，強(qiáng)化糧食安全教育。開展青少年讀書行動(dòng)，推進(jìn)中小學(xué)“書香校園”建設(shè)。加大國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣力度。

　　三、實(shí)施基礎(chǔ)教育提質(zhì)工程

　　（三）扎實(shí)推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。大力發(fā)展公辦幼兒園，支持優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園舉辦分園，優(yōu)化普惠性資源結(jié)構(gòu)，扶持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)，積極發(fā)展學(xué)前特殊教育。嚴(yán)格幼兒園準(zhǔn)入管理，規(guī)范辦園行為。健全全覆蓋的幼兒園安全防護(hù)體系，落實(shí)安全管理制度。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，實(shí)施鄉(xiāng)村幼兒園質(zhì)量提升行動(dòng)。

　　（四）加快推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。完善政府主導(dǎo)、覆蓋城鄉(xiāng)、與常住人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)體系，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，深入推進(jìn)全口徑全方位融入式結(jié)對(duì)幫扶，加快構(gòu)建城鄉(xiāng)融合、區(qū)域協(xié)調(diào)、校際互補(bǔ)、群體共享的教育格局。落實(shí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化課堂主陣地作用，加強(qiáng)教研支撐，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，注重素養(yǎng)導(dǎo)向、學(xué)科實(shí)踐、綜合學(xué)習(xí)、因材施教，加強(qiáng)課程實(shí)施監(jiān)測(cè)，科學(xué)統(tǒng)籌不同年級(jí)不同學(xué)科作業(yè)量，深化鞏固學(xué)科類培訓(xùn)治理成果，全面規(guī)范非學(xué)科類培訓(xùn)行為，強(qiáng)化全流程監(jiān)管，提高學(xué)校教育教學(xué)和課后服務(wù)質(zhì)量，在持續(xù)深化“雙減”工作中做好科學(xué)教育加法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。擴(kuò)大特殊教育資源，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化特殊教育學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)普惠融合發(fā)展。

　　（五）全面促進(jìn)高中教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升。強(qiáng)化市域統(tǒng)籌普通高中特色發(fā)展，推進(jìn)縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施托管幫扶工程，推動(dòng)高中學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。開展縣域普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)試點(diǎn)。大力發(fā)展綜合高中，有效實(shí)現(xiàn)職普融通。構(gòu)建全面培養(yǎng)體系，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。深化課堂教學(xué)改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想信念、心理、學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)，為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活、接受高等教育和未來(lái)職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　四、實(shí)施職業(yè)教育培優(yōu)工程

　?。┥罨F(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革。加強(qiáng)職業(yè)教育制度創(chuàng)新和政策供給，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，健全職業(yè)教育體系，推動(dòng)形成與市場(chǎng)需求相適應(yīng)、與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局。推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校升學(xué)與就業(yè)并重，鞏固專科高職教育的主體地位，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育。

　　（七）提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力。鼓勵(lì)各地區(qū)各職業(yè)學(xué)校積極盤活存量資源，調(diào)整配置方向，加大投入力度。加強(qiáng)高水平職業(yè)學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)，聚焦現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等專業(yè)領(lǐng)域，打造一批核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、教師團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐項(xiàng)目，推進(jìn)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地等建設(shè)。實(shí)施技工教育“強(qiáng)基培優(yōu)”計(jì)劃。

　　（八）深化產(chǎn)教融合校企協(xié)同育人。堅(jiān)持主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、服務(wù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、服務(wù)制造業(yè)“五大提升行動(dòng)”需求，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。加快區(qū)域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市和產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育工作。實(shí)施專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃，訂單式培養(yǎng)急需緊缺的高技能人才。

　　五、實(shí)施高等教育創(chuàng)新工程

　　（九）優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)布局。優(yōu)化高等學(xué)校布局和招生計(jì)劃分配方式，加快建成與國(guó)家戰(zhàn)略需求、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、城市空間布局有效匹配的高等教育分類發(fā)展新體系。持續(xù)改善高等學(xué)校辦學(xué)條件，提升新建高等學(xué)校辦學(xué)水平。

　　（十）提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平。深入實(shí)施“沖一流、補(bǔ)短板、強(qiáng)特色”提升計(jì)劃，加快推進(jìn)具有中國(guó)特色的一流大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)。支持高等學(xué)校參與高等教育綜合改革。動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，超前布局一批戰(zhàn)略性、前瞻性、基礎(chǔ)性理工科專業(yè)，加快建設(shè)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科。完善學(xué)科專業(yè)建設(shè)質(zhì)量評(píng)估與保障機(jī)制，深化就業(yè)育人和創(chuàng)新教育，促進(jìn)高等學(xué)校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

　　（十一）提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。推動(dòng)研究生教育規(guī)模擴(kuò)大和質(zhì)量提升。加快推進(jìn)佛山、東莞國(guó)家卓越工程師創(chuàng)新研究院建設(shè)。支持高水平大學(xué)建設(shè)國(guó)家卓越工程師學(xué)院。支持高水平醫(yī)學(xué)院校納入國(guó)家卓越醫(yī)師人才培養(yǎng)計(jì)劃。支持高等學(xué)校和重點(diǎn)頭部企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)研究生。實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)“長(zhǎng)基計(jì)劃”，建設(shè)一批“種子”專業(yè)，打造若干拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。支持未來(lái)技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和專業(yè)特色學(xué)院建設(shè)。深化哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才培養(yǎng)模式改革。

　　（十二）增強(qiáng)高等學(xué)?？蒲袆?chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)能力。發(fā)揮高等學(xué)?；A(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地作用，提升原始創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，集聚力量開展原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)國(guó)際科技創(chuàng)新中心和綜合性國(guó)家科學(xué)中心建設(shè)。布局建設(shè)一批基礎(chǔ)研究卓越中心和基礎(chǔ)學(xué)科研究中心。實(shí)施百校聯(lián)百縣助力“百縣千鎮(zhèn)萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程”行動(dòng)，鼓勵(lì)支持研究型高等學(xué)校加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作和科技成果轉(zhuǎn)化，建立新型校地合作機(jī)制。加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究相關(guān)基地、實(shí)驗(yàn)室和特色新型智庫(kù)建設(shè)。

　　六、實(shí)施教育改革攻堅(jiān)工程

　　（十三）推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。健全教育政策法規(guī)體系，構(gòu)建權(quán)責(zé)明確、行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的教育治理體制機(jī)制。規(guī)范教育行政程序，落實(shí)依法行政，提升教育行政執(zhí)法效能。全面推進(jìn)依法治教、依法治校，完善學(xué)校章程實(shí)施與監(jiān)督機(jī)制。深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，完善學(xué)校管理和教育評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)格落實(shí)“十不得一嚴(yán)禁”要求，堅(jiān)決破除唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾。探索完善中考、高考制度，穩(wěn)慎推進(jìn)高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試招生改革。加快教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革，完善教育督導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制，科學(xué)開展對(duì)政府履行教育職責(zé)、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、提高教育質(zhì)量的督導(dǎo)評(píng)估監(jiān)測(cè)。健全督政、督學(xué)、評(píng)估監(jiān)測(cè)“三位一體”教育督導(dǎo)體系，強(qiáng)化各級(jí)各類督導(dǎo)評(píng)估監(jiān)測(cè)歸口管理。

　　（十四）推動(dòng)教育數(shù)字化升級(jí)發(fā)展。推進(jìn)教育教學(xué)數(shù)字化融合創(chuàng)新，加快發(fā)展數(shù)字教育，推進(jìn)國(guó)家課程數(shù)字教材規(guī)模化應(yīng)用。建設(shè)教育行業(yè)云和教育數(shù)字化基座，加強(qiáng)教育數(shù)據(jù)共享和治理，推進(jìn)教育領(lǐng)域“一網(wǎng)統(tǒng)管”，推進(jìn)特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)空間建設(shè)，開展高等教育智慧教育平臺(tái)省級(jí)試點(diǎn)工作。

　　（十五）加快構(gòu)建終身教育體系。完善政府統(tǒng)籌、教育牽頭、社會(huì)參與的推進(jìn)機(jī)制，加快構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系。以資歷框架為基礎(chǔ)，推動(dòng)廣東終身教育學(xué)分銀行建設(shè)，推進(jìn)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證，完善終身學(xué)習(xí)制度。落實(shí)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸，擴(kuò)大社區(qū)教育和老年教育資源供給，推動(dòng)繼續(xù)教育高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)。

　　（十六）實(shí)施“百縣千鎮(zhèn)萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育行動(dòng)。優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校布局，適應(yīng)人口變化形勢(shì)，以縣（市、區(qū)）為單位完善城鄉(xiāng)學(xué)校布局規(guī)劃。改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校辦學(xué)條件，重點(diǎn)辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、中心小學(xué)和寄宿制初中“三所學(xué)?！保剿骺h域內(nèi)大學(xué)區(qū)化、縣鎮(zhèn)村一體化辦學(xué)管理模式，培育一批城鄉(xiāng)教育共同體。創(chuàng)建一批學(xué)前教育普及普惠縣和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣。促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用，免費(fèi)為農(nóng)村地區(qū)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。

　　（十七）引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。推進(jìn)民辦學(xué)校分類管理改革，健全管理制度體系。依法落實(shí)支持政策，規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化民辦學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，推動(dòng)民辦教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　七、實(shí)施教育對(duì)外開放工程

　　（十八）深化高水平教育對(duì)外交流。加強(qiáng)與世界一流高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)的深度合作，統(tǒng)籌推進(jìn)“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”。加強(qiáng)教育對(duì)外合作和人文交流，講好中國(guó)故事、大灣區(qū)故事、廣東故事，提高教育的國(guó)際影響力。推進(jìn)“留學(xué)中國(guó)·學(xué)在廣東”品牌建設(shè)，吸引全球優(yōu)秀青年來(lái)粵學(xué)習(xí)。

　　（十九）促進(jìn)粵港澳教育交流融合。深入推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)國(guó)際教育示范區(qū)建設(shè)，加強(qiáng)粵港澳高等學(xué)校合作辦學(xué)和人才協(xié)同培養(yǎng)，共建共享大科學(xué)裝置，聯(lián)合培養(yǎng)研究生，共擔(dān)科研項(xiàng)目、共享科研成果。創(chuàng)新打造世界一流人才的匯聚平臺(tái)，推動(dòng)橫琴、前海、南沙、河套等重大平臺(tái)深入開展教育交流合作。加強(qiáng)粵港澳高等學(xué)校聯(lián)盟和粵港澳大灣區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)、教師聯(lián)合會(huì)等平臺(tái)建設(shè)，深化粵港澳師生交流。完善教育服務(wù)供給體系，提高港澳居民及隨遷子女在粵教育服務(wù)水平。

　　八、實(shí)施“新強(qiáng)師工程”

　?。ǘ┤婕訌?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。大力弘揚(yáng)教育家精神，將師德師風(fēng)擺在教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作首位，培育“四有”好老師。加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。建立健全師德違規(guī)行為監(jiān)測(cè)、核查、處理、通報(bào)一體化機(jī)制。深化教師評(píng)價(jià)改革，全面落實(shí)持證上崗制度。

　　（二十一）持續(xù)提升教師專業(yè)素質(zhì)能力。加強(qiáng)師范院校和師范專業(yè)建設(shè)，提升師范教育保障水平，創(chuàng)新教師培養(yǎng)形態(tài)，確保教師培養(yǎng)質(zhì)量。全面提高幼兒園和中小學(xué)教師質(zhì)量，大力推動(dòng)研究生層次教師培養(yǎng)。全面提高職業(yè)院校教師質(zhì)量，打造一支技藝精湛、專兼結(jié)合的雙師型教師隊(duì)伍。加強(qiáng)高等學(xué)校創(chuàng)新型高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)成建制引進(jìn)高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，全面開展教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)。加強(qiáng)專業(yè)化、職業(yè)化高校畢業(yè)生就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)。健全教師發(fā)展體系、教研體系，深化義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理改革，有序推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗，抓好中小學(xué)書記校長(zhǎng)、教師、教研員隊(duì)伍建設(shè)。健全教師補(bǔ)充激勵(lì)機(jī)制，實(shí)施縣域普通高中在職教師學(xué)歷提升專項(xiàng)行動(dòng)。

　　（二十二）不斷提高教師地位待遇。突顯教師職業(yè)的公共屬性，提升教師的政治地位、社會(huì)地位和職業(yè)地位。加強(qiáng)學(xué)校崗位設(shè)置管理，優(yōu)化崗位結(jié)構(gòu)，提高編制配置效益和保障水平，暢通教師專業(yè)成長(zhǎng)渠道。推進(jìn)高等學(xué)校教師薪酬制度改革，擴(kuò)大高等學(xué)校收入分配自主權(quán)。保障鄉(xiāng)村和民辦學(xué)校教師權(quán)益，關(guān)心鄉(xiāng)村教師生活，鞏固鄉(xiāng)村青年教師隊(duì)伍。健全教師榮譽(yù)體系，落實(shí)相關(guān)優(yōu)待政策，弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚。

　　九、實(shí)施教育安全守護(hù)工程

　?。ǘ?gòu)建教育安全體系。貫徹總體國(guó)家安全觀，加強(qiáng)大中小學(xué)國(guó)家安全教育。強(qiáng)化校園安全管理，推進(jìn)校園安全管理中心建設(shè)，深入開展“護(hù)校安園”專項(xiàng)行動(dòng)。加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)研判評(píng)估、監(jiān)測(cè)預(yù)警，強(qiáng)化應(yīng)急管理和安全保障，持續(xù)抓好校園食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、實(shí)驗(yàn)室安全、防學(xué)生溺水、防治學(xué)生欺凌、校車安全、消防安全等方面工作，堅(jiān)決遏制校園安全事故發(fā)生。加強(qiáng)校外綜合治理，強(qiáng)化校園周邊環(huán)境整治，規(guī)范有關(guān)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)行為。完善學(xué)生心理健康工作體系，建立師生聯(lián)系和同伴互助制度。

　　十、組織實(shí)施

　?。ǘ模┘訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。堅(jiān)持高等教育省市兩級(jí)辦學(xué)、以省為主，市縣落實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)教育的主體責(zé)任。全面落實(shí)高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，全面建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)民辦學(xué)校、中外合作辦學(xué)黨的建設(shè)。

　　（二十五）強(qiáng)化政策支持。各級(jí)黨委和政府要始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，在組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃、資源保障、經(jīng)費(fèi)投入等方面加大力度。健全教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保一般公共預(yù)算教育支出“兩個(gè)只增不減”。深化教育專項(xiàng)資金分配管理改革，全面實(shí)施教育預(yù)算績(jī)效管理，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管。完善非義務(wù)教育培養(yǎng)成本分擔(dān)機(jī)制和覆蓋全學(xué)段學(xué)生資助體系。

　　（二十六）凝聚工作合力。健全學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動(dòng)盡責(zé)、社會(huì)有效支持的協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密合作、同向發(fā)力。及時(shí)總結(jié)和宣傳推廣教育強(qiáng)省建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型案例，大力營(yíng)造全社會(huì)共同辦好教育事業(yè)的良好氛圍。