8月8日，北京大學“思想政治實踐課教育基地”正式落戶茂名高州市根子鎮(zhèn)“柏橋講堂”。這次與北大的“雙向奔赴”，是“柏橋講堂”持續(xù)優(yōu)化升級的又一個突破。

　　一個開設在柏橋村里的講堂，因何與北大聯(lián)學共建？實際上，開設“柏橋講堂”是茂名結合柏橋村鄉(xiāng)村振興實踐作出的創(chuàng)新舉措。

　　今年4月11日，習近平總書記來到茂名高州市根子鎮(zhèn)柏橋村視察。為進一步學深悟透習近平總書記視察廣東重要講話重要指示精神，5月23日，茂名開設“柏橋講堂”，以總書記在柏橋村視察調研點為主線，將講堂打造成為思想教育的陣地、傳播知識的課堂、宣傳茂名的窗口，廣泛凝聚起推進鄉(xiāng)村振興、實現(xiàn)共同富裕的強大精神力量。

　　講堂開設兩個多月來，已有120多個來自全國各地的學員班次、累計40萬多人次前來參觀學習。村集體經濟怎么搞活？黨組織怎么增強活力？一個個鄉(xiāng)村振興實踐中遇到的問題，在“柏橋講堂”你一言我一語的分享中，逐漸找到“金鑰匙”。

　　怎么講？

　　在田間地頭互動教學

　　時間回到5月23日。當天，隨著“柏橋講堂”的揭牌，一場圍繞鄉(xiāng)村振興談思路、謀對策的思想碰撞，在茂名上下全面展開。

　　作為第一堂課的主講人，茂名市委黨校教育長張藍青以《在全面推進鄉(xiāng)村振興中實現(xiàn)共同富裕》為題，給學員們上了一堂別開生面的理論宣講課——走進重要節(jié)點現(xiàn)場，開展互動教學。

　　“區(qū)別于普通的思政講堂，我們會為每個團隊的學員度身定制相關課程，把理論講授和現(xiàn)場教學結合起來。”張藍青介紹，“柏橋講堂”是一個集理論宣講、現(xiàn)場體驗、互動交流于一體的思政講堂，荔枝種植園、柏橋農創(chuàng)園、柏橋實踐館、鄉(xiāng)村振興示范帶、中國荔枝博覽館、國家荔枝種質資源圃……這些荔枝樹下、種植園里、生產線旁的陣地，都可以是“柏橋講堂”的教學現(xiàn)場。

　　此后的兩個多月中，“柏橋講堂”的課程設置不斷完善，并建立了由黨校師資、高校專家教授、政務講解員、鎮(zhèn)村干部、致富帶頭人等共同構成的師資庫。其中，專家學者負責講解黨和國家、省市的相關政策理論，鎮(zhèn)村干部分享基層工作的舉措經驗，黨員群眾講述身邊的變化故事。

　　“我們仍在不斷總結經驗，動態(tài)調整課程的設置。”張藍青說，“柏橋講堂”目前共搭建了理論課程、“鄉(xiāng)村振興的柏橋實踐”現(xiàn)場教學課程和“百千萬工程”特色課程三大課程類別，涵蓋了數字科技賦能現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)發(fā)展等多個領域。

　　截至目前，“柏橋講堂”已接待超過120個班次學員的到訪參觀，成為展現(xiàn)茂名產業(yè)振興生動實踐的窗口和探索全面推進鄉(xiāng)村振興、實現(xiàn)全體人民共同富裕的平臺。

　　怎么學？

　　從交流互鑒中尋找“良方”

　　這幾天，茂名信宜市東鎮(zhèn)街道禮垌村黨總支書記黃云燕，忙著與電白區(qū)嶺門鎮(zhèn)的40多名鎮(zhèn)村干部走村進田，分享自己通過香薯種植，將村集體收入從不到萬元提高到30萬元的經驗。

　　這些鎮(zhèn)村干部是從“柏橋講堂·千名村書記話振興”活動上認識黃云燕，來取“致富經”的。“我們上次聽了‘香薯書記’的分享，這回專程來學習，也把村集體經濟搞起來！”

　　在茂名1628名村黨組織書記中，相比上屆，雖然學歷明顯提高、年齡明顯下降，但高中以下文化程度的還占33%，新任的占63%。如何幫基層“領頭雁”充電賦能，助他們找到鄉(xiāng)村全面振興的方法路徑？“柏橋講堂”不斷創(chuàng)新形式，讓各地黨員干部群眾面對面自由分享交流經驗，談思路、出點子、提建議。

　　6月13日，“柏橋講堂·千名村書記話振興”活動拉開帷幕，360名來自全市各地的村黨組織書記代表參加了首期學習活動。“別人村的‘土特產’搞得火熱，我們的為什么總差點火候？”“別人村的風貌整體協(xié)調好看，我們的管理服務應該怎么改進？”村黨組織書記揣著問題而來，一起交流互鑒、尋求解法。

　　隨著夜幕降臨，柏橋農創(chuàng)園廣場上也熱鬧起來。荔枝樹下，50多把小木椅圍成半圈，這是“柏橋講堂”的又一新形式——“柏橋夜話”。

　　“我們的黃皮果馬上要上市了，怎么保鮮、賣得更遠，一直是個大難題……”化州市新安鎮(zhèn)新塘村黨支部書記彭子玲率先問“良方”。

　　高州市根子柏橋荔枝龍眼專業(yè)合作社社長何達為接過話茬，“農戶遇到問題就找產業(yè)鏈黨委，能快速反應解決農戶問題。”在輕松的氛圍中，大家暢所欲言、尋經問道，直至夜深散場，仍意猶未盡，一邊走一邊談。

　　“不同活動形式，都承載著同一個目的——研究學習推動鄉(xiāng)村振興的方式方法。”“柏橋講堂”中青二班班主任梁玉凡說，這些設計與學員工作生活緊密結合，大家學習參與的熱情持續(xù)高漲。

　　怎么干？

　　奮起直追共謀“致富經”

　　“我們村充分利用新興媒體，組織開展‘直播帶貨’，進一步打開了農產品線上交易市場。”

　　“我們村用好‘田頭智慧小站’冷鏈運輸車，把剛采摘的瓜果蔬菜迅速降到休眠溫度，生鮮保鮮時間能超過10天。”

　　……

　　為學之實，固在踐履。如何把“柏橋講堂”里的學習成果化為真抓實干？兩個多月來，通過在“柏橋講堂”分批參加學習、互相分享經驗，村干部們一下子看到了彼此發(fā)展差距，激起了奮起直追的緊迫感。

　　“‘柏橋講堂’開設后，大家比學趕超的‘精氣神’進一步提振起來。”高州市分界鎮(zhèn)儲良村黨建指導員梁環(huán)發(fā)現(xiàn)，參加完學習活動，基層黨組織“當家人”們的責任意識更強，迎頭趕上的動力更足了。

　　“村干部們都鉚足勁當好‘領頭雁’，拿農產品品牌打造來說，如今每個村干部都是‘王牌講解員’，講起自己村的農產品頭頭是道。”梁環(huán)說。

　　“柏橋講堂”還帶來了產業(yè)發(fā)展的“致富經”。“一個先進村，就是一本優(yōu)秀教科書，很多發(fā)展經驗是可復制的。”如何推動一二三產業(yè)融合，是電白區(qū)沙瑯鎮(zhèn)尚塘村黨組織書記黃俊杰最關心的問題，聽了先進村經驗，他找到振興“靈感”，產業(yè)發(fā)展路徑更加清晰。“我們村養(yǎng)龜產業(yè)基礎殷實，可以引進龜苓膏生產線、龜鮮冷鏈生產線，建綜合餐飲場所，充分延長產業(yè)鏈。”

　　“柏橋講堂”還成了村民們鏈接資源的“快車道”。在“柏橋夜話”上做分享的柏橋農創(chuàng)園園長林常珍，提到今年果樹換種還沒找到優(yōu)質種苗，需求被擴散后，不久，幾個村帶著優(yōu)質種苗資源來對接；何達為面臨荔枝酒的研發(fā)難題，“柏橋講堂”請來授課的專家，精準指出他的技術痛點，幫助提升荔枝附加值……

　　8月，正值龍眼成熟時，柏橋村的甜蜜故事仍在繼續(xù)。以“柏橋講堂”為窗口，茂名持續(xù)完善“看、聽、品、走、問”融合的學習活動，收獲滿滿、干勁十足的鎮(zhèn)村干部們，帶著新見識、新思路、新打算，奔赴各自的工作崗位，邁向廣袤的鄉(xiāng)村振興新天地。