1月12日，廣東召開2026年全省教育工作會議暨全省縣域普通高中振興工作推進會，部署新一年重點教育工作，并啟動縣中振興行動。

　　據現場消息，2026年廣東將重點建立適應人口變化的教育資源調配機制，增加普通高中學位20萬個；實施高等教育擴學位“迎峰計劃”，通過新建若干高校以及新校區、推動現有校區擴容增效等方式，有序擴大優質本科招生計劃，力爭2026年本專科招生計劃同比增加約1萬人。

　　2026年，我國將啟動新一輪“雙一流”高校建設。廣東積極響應國家部署，計劃建立“雙一流”高校梯次培育機制，不斷增強高校服務高質量發展的能力。

　　此外，廣東將支持縣中托管幫扶由15個縣（市）擴大至57個縣（市），加快縮小城區高中和縣中辦學條件差距。

　　建立適應人口變化的教育資源調配機制

　　2026年，廣東將繼續維護教育公平，扎實推進基礎教育擴優提質，建立適應人口變化的教育資源調配機制，為學生提供公平且有質量的教育。

　　廣東將重點啟動實施普通高中百萬學位攻堅行動，今年計劃增加普通高中學位20萬個，通過優化教育資源配置，采取改擴建、學段貫通、新建等方式，統籌解決基礎教育學段學齡人口錯位達峰的問題，重點加強普通高中學位供給。

　　當前，廣東高考人數逐年增加。廣東將實施高等教育擴學位“迎峰計劃”，計劃通過新建若干高校以及新校區，推動現有校區擴容增效，支持現有校園升級挖潛，爭取部屬高校、省外高校、港澳高校支持，提升職業教育辦學層次規模等措施，有序擴大優質本科招生計劃，力爭2026年廣東本專科招生計劃同比增加約1萬人。

　　廣東還將打造一批辦學能力高水平、產教融合高質量的高職院校。鼓勵和支持一批辦學水平高、專業特色鮮明的高職院校，在“十五五”時期申辦本科層次職業學校，推動職業教育重心持續上移，同時調動本科高校、高職院校參與貫通培養試點的積極性，提升培養規模和培養質量。

　　建立“雙一流”高校梯次培育機制

　　2026年全國教育工作會議提出，我國將啟動新一輪“雙一流”高校建設，全面推進地方普通高校高質量發展，統籌高技能人才集群培養計劃與“雙高建設計劃”，引導不同類型高校科學定位、特色發展。

　　“十四五”期間，廣東教育服務支撐高質量發展的能力持續增強。目前，全省共有8所國家“雙一流”建設高校，尤其在過去5年間增加了3所，增幅走在全國前列；入圍ESI全球前1%的學科較2020年增長142%，進入ESI前1‰學科較2020年增長388%，3個學科進入ESI前1?；609個專業入選國家級一流本科專業建設點。

　　2026年，廣東將推進新一輪高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃，在2026年至2030年期間完善對高校的分類引導，并建立“雙一流”高校梯次培育機制，依托重點項目推動高校加強主干學科群建設，一體推進教育科技人才發展。

　　與此同時，深入實施基礎學科和交叉學科突破計劃，力爭首批國家交叉學科中心在廣東落地。

　　此外，繼續建強用好全國高校區域技術轉移轉化中心（粵港澳大灣區），實施有組織的科研、有組織的科研成果轉化，開展專利申請前評估、專利開放系統建設和專利盤活行動，著力提升高校發明專利轉化率，力爭在2026年超過5%，為粵港澳大灣區打造具有全球影響力的產業科技創新中心提供重要支撐。

　　確保到2030年普通高中入學率達70%

　　省教育廳表示，“十四五”以來，廣東通過實施縣中發展提升行動計劃、高中辦學條件改善項目、縣中托管幫扶工程等舉措，縣中教育發展取得一定成效。接下來，廣東將扎實推進縣中振興行動，綜合運用貫通學段資源、發展綜合高中、挖潛擴容、購買民辦學位、新建高中等方式，增加公辦高中學位供給，確保到2030年全省普通高中入學率達70%。

　　教育幫扶是縮小教育區域發展不平衡的重要抓手。此前，廣東已經啟動首批新型城鎮化試點縣（市）的15個縣中的托管幫扶工作。2025年8月，廣東印發《廣東省縣域普通高中學校幫扶工作方案》，部署新增42個縣（市）的1所縣中托管幫扶工作，將在今年春季學期全面開展。由此，廣東的縣中托管幫扶工作將擴大到57個縣（市），實現全覆蓋。

　　廣東還將開展縣中校長教師托舉行動，深化中小學教師職稱和考核評價制度改革，探索在編制、待遇、職稱評聘等方面給予縣中教師更大支持，并將銀齡講學計劃實施范圍擴大至縣中，共計劃征集1000名教師，尤其鼓勵支持珠三角地區優秀的退休老師到粵東粵西粵北地區去講學或擔任志愿者。

　　目前，廣東已研制全省普通高中多樣化特色發展“1+1+5”改革方案，從今年開始逐年選一批省級的普通高中多樣化特色發展培育對象，計劃到2030年全省建成不少于200所涵蓋科學、人文、體藝、綜合等多個領域的優質特色普通高中，有縣（市）的地市至少有1所縣中為省級優質特色普通高中，其中綜合高中至少有1所。